Acapulco de Juárez, 30 de agosto 2024.-En una conferencia titulada «Inteligencia artificial generativa como una nueva competencia del siglo 21», el director del laboratorio de Innovación Educativa de Talisis, Paul Moch Islas, compartió su visión sobre cómo esta tecnología emergente puede revolucionar la educación.

Ante una audiencia de alumnos, maestros e invitados en la Universidad Interamericana para el Desarrollo (Unid), Moch Islas, quien también es maestro en Política Educativa por la Universidad de Harvard y licenciado en Ciencia Política por el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), expuso los beneficios de la inteligencia artificial generativa como una herramienta para humanizar la educación y potenciar la inteligencia de la humanidad.

La inteligencia artificial generativa

Moch Islas explicó que la inteligencia artificial generativa, al automatizar procesos rutinarios, permite a los educadores enfocarse en aspectos más creativos y personalizados del aprendizaje.

En lugar de simplemente narrar hechos, los educadores pueden utilizar estas herramientas para contar historias que conecten con los estudiantes a un nivel más profundo, fomentando así la creatividad que define a la humanidad.

Además, destacó que la inteligencia artificial no busca reemplazar las tareas humanas, sino acompañarlas, en un proceso que denominó «cointeligencia», el cual facilita la personalización de la educación al adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante.

Uno de los aspectos más innovadores de la inteligencia artificial generativa, según Moch Islas, es su capacidad para promover la metacognición.

Herramienta para la educación y la empatía

Al utilizar chatbots como herramientas de enseñanza, los educadores pueden analizar las conversaciones de los alumnos para comprender mejor cómo piensan y qué tan bien comprenden los conceptos enseñados.

Esto permite ajustar las estrategias pedagógicas de manera más efectiva, asegurando que los estudiantes no solo adquieran conocimiento, sino que también desarrollen habilidades críticas para el aprendizaje continuo.

Moch Islas también señaló que la adopción de la inteligencia artificial generativa ha crecido rápidamente, tanto en el ámbito educativo como en el laboral.

En Estados Unidos, la adopción de esta tecnología por parte de los estudiantes aumentó del 25 al 40 por ciento en tan solo tres meses. En los espacios laborales, el uso de inteligencia artificial generativa creció del 55 al 72 por ciento entre 2023 y 2024, a pesar de que esta tecnología tiene menos de dos años de uso masivo.

Finalmente, Moch Islas instó a los educadores y estudiantes a explorar y adoptar estas herramientas en el aula.

En un contexto donde el 85 por ciento de las carreras del futuro aún no existen, es crucial pensar en las competencias y habilidades que permitirán a los estudiantes adaptarse y prosperar en un mundo en constante evolución.

Esta conferencia se llevó a cabo en el marco de la reconstrucción del plantel de la Unid tras los estragos causados por el huracán Otis en octubre pasado, un evento que subraya la resiliencia y el compromiso de la institución con la innovación educativa.

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Además, autoridades del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) firmaron un convenio de colaboración con la Unid, fortaleciendo aún más el vínculo entre la academia y las instituciones de salud en México.